Humanistische Lebenskunde
Der Humanistische Lebenskundeunterricht ist ein freiwilliges Unterrichtsfach ohne Zensuren.
Er wird seit 1984 an Berliner Schulen und seit 2007 ebenfalls an Brandenburger Schulen gleichberechtigt neben dem Religionsunterricht angeboten.
Träger ist der Humanistische Verband Berlin-Brandenburg KdöR.
Humanistische Lebenskunde in Zahlen
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Im Schuljahr 2022/2023 besuchten über 72.300 Schüler*innen in allen Bezirken Berlins den Humanistischen Lebenskundeunterricht. Sie stellten damit erstmals die größte Gruppe beim freiwilligen Religions- und Weltanschauungsunterricht an allgemeinbildenden Schulen in Berlin dar. In Brandenburg hatte das freiwillige Unterrichtsfach im Schuljahr 2022/2023 gut 1.500 Teilnehmer*innen.
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381 Lehrkräfte des Humanistischen Verbandes und 25 staatliche Lehrkräfte unterrichten aktuell an insgesamt 305 Berliner und 19 Brandenburger Schulen unser Fach.
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26 Studierende absolvieren aktuell das Master-Studium zur Lebenskundelehrkraft.
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16 Lehrkräfte in praktischer Ausbildung (LipAs) bereiten sich aktuell auf eine Lehrtätigkeit für den Humanistischen Verband Berlin-Brandenburg vor.
Humanistischer Lebenskundeunterricht ist lebendig und vielfältig, die ihn erteilenden Lehrkräfte ges... weiter
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"Du willst immer, dass wir selber denken, das ist Lebenskunde", antwortete einmal eine Schülerin auf... weiter
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Liebe Eltern, liebe Erziehungsberechtigte,
der Humanistische Lebenskundeunterricht bietet Ihrem Kind... weiter
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Für angehende Lehrkräfte der Humanistischen Lebenskunde
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Das halbjährlich wechselnde Fortbildungsangebot ist in erster Linie für Lebenskundelehrer_innen geda... weiter
Bibliothek für (angehende) Lebenskundelehrer_innen
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Ausgewählte Publikationen, die im Zusammenhang mit dem Humanistischen Lebenskundeunterricht erschien... weiter
Das Humanistische Selbstverständnis dient als zeitgemäße inhaltlich verbindende Grundlage für die Ar... weiter
Positionen
Humanistische Lebenskunde unterstützt durch seine weltanschauliche geprägte Ausrichtung die Aufgabe der Schule, Kinder und Jugendliche darin zu fördern, ihre individuelle Fähigkeiten und Fertigkeiten zur vollen Entfaltung zu bringen.
Im Humanistischen Lebenskundeunterricht werden Schüler_innen darin bestärkt, sich auf der Grundlage von humanistischen Postulaten aktiv und tolerant in die offene, demokratische Gesellschaft einzubringen und dadurch ein sinnerfülltes Leben zu führen.
